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[保留]王维菊:为什么老师从理想中稳步成长?

2019-01-29 10:01bet36体育在线手机

原文地址:王维菊:教师是否越来越远离理想?
作者:刘仁育才焦虑困难是精神世界中的普通老师
从未成为老师的人无法理解老师的喧嚣。
M是一名30岁的高中老师,在他职业生涯的黄金时代超过10年的指导下。
他热衷于展示自己的教育能力,希望得到同事们的认可。
因此,他对自己有很大的需求。他不仅在教室和教室里度过了全职的时间,而且还在放学后每分钟都致力于纠正和准备家庭作业。
在每天不能分开的袋子里,包装了教材,教科书,考试等。在他与他人的罕见故事中,这个话题与学生教育和课堂教育密不可分。
通常,在晚上11点或2点,正在耗尽的朋友圈仍在第二天安排修改或教育订单的文件。
这些外部职业追踪你的心灵焦虑。
他对每次考试都非常担心,即使这只是他自己组织的每周考试,他也会密切关注审批率,优惠率等。
如果它是在考试和学校组织的,你在考试前肯定会感到紧张,考试后你会感到焦躁不安:如果下次你不喜欢上课,那课很好。担心传递它会挫败你的所有努力。
然而,随时随地,他们的紧张和关注密切相关,并且很少有放松和自由的时刻。
事实上,充足的焦虑是促进增长的力量,但是那些认为教育就像M一样生活的人通常很容易陷入困境。
陷入困境的人经常参与工作和人际关系。他投掷自己,抛出学生,并把它们交给他的父母。
第一件事就是要求用尽苛刻的自我要求,然后不情愿地提高学生和家长的要求。
例如,如果你对某类制服不满意,那么焦虑的老师往往会觉得你周围的人正在谈论他们,而他们的教育史却因其他人而失败了。我们来看看。
为了证明自己,老师通常,而不是考虑自己不当的教学,你选择报复的学生:他们增加的工作量,延长上课时间,最严重的要求,如
同时,对于结果不理想的学生家长,也会提出更高的要求和更严格的条件。
这种异常的教育生态不可避免地导致教师与学生之间缺乏关系以及家庭与学校之间缺乏和谐。也有不良的教育关系,如体罚学生,侮辱学生,父母罢工教师。
经过认真调查,几乎所有师生之间的冲突都与教师的情绪有关,这是教师焦虑和焦虑的不恰当动机和宣泄。
那么,我该怎么办?
我认为老师应该学会自愈。
生活在这个世界上的每个人都需要一个干净,精神的天堂。
这个天堂可以帮助您在其他地方找到希望和尝试,而不会增加您的情绪。
当人们将事物视为一生并试图在这一领域获得唯一的成就感时,这件事将成为遏制自由和生命精神的工具。
如果你无法完成这个搜索并且你没有实现你想要的目标,那个人的精神世界将崩溃和崩溃,导致失望,枯竭甚至无限麻木。
因此,一个人不能相信自己的精神,却无法从必要的生活中开辟新的领域。
例如,除了人们的教育和教育,爱好和活动是不同的,所以情绪有缓冲区。即使生活试图让你绝望,你也可以将自己的焦虑置于另一种担忧之中。
通过这种方式,你可以放弃与自己的斗争,你可能无法与现有的教育生活共存。积极侏儒症是教师教育实践的主流。
许多人确切地知道该做什么,但很少有人能够坚持个人成长。
W教授是一位优秀的老师。
他的课堂聪明而有趣,它可以让学生在不知情的情况下进入学习状态,课程管理有效且人性化,学生可以在他的无声指导下理解行为规范你可以得到。
在学校期间,领导赞赏他和他的同事称赞他。学生们尊重他,他喜欢他。
关于父母,尊重他可以说已经达到疯狂的程度,但也是要把他的孩子送到W级大师那里。
可以说,W教授长期以来一直是学校高空飞行的旗帜,也是无数年轻教师建立的参考点。
在这一成就的意义上,W教授从其他学生那里发了一个课程并赢得了许多奖项。
直到有一天他即将退休,周围的年轻人似乎从一夜到晚上都在成长。
它不再是一个中心,它不再是一个传奇,而且这个阶级已经失去了昔日的魅力。
当你感到无聊时,你会阅读一些教育杂志。
每次他在文章中表达自己的感受。我几年前就已经使用过这些方法。我也练习了这个人写的经历......
像W教授一样,大多数教师在教育实践方面有数十年的经验,但很少有人有意识地改进这些总结经验并记录下来并实现它们。我不想用文字做。我习惯于对教师过于熟悉,我愿意享受步行过程带来的满足感和舒适感,而没有过去与时间相匹配的意识或行动。
通过这种方式,教师将在经济上将自己转变为纯粹的体力劳动者并自愿行动为“在黎明和黄昏时做到这一点的农民”。
事实上,教育工作者和工人之间的区别在于,在工人完成工作后,他们可以在筋疲力尽后放松,不再能控制“3,21”。
教育者是不同的。教育不是纯粹的体力工作,而是工作和智慧的工作。要在班级运作上下功夫,审视按时梳理的智慧。
一般来说,教师的咄咄逼人的侏儒主义不仅体现在职业自我减少的要求上,也体现在未来生活的计划和建构上。
在教学实践中,大多数教师都被安排完成今天的任务,实现今天的成功,并证明现在的存在。即使在十到二十年后,很少有人会想到自己,也没有人想要这样。
结果,许多教师经历了在离开教学岗位后无法解释的沮丧和沉默,或者当指导职位不再能够给予足够的自尊时。会有像“想想年”,“那个时间”,“实际上”,“我”等等。
事实上,对于教师来说,他们可以主动建立更高的职位,并毫不犹豫地将自己置于研究人员的行列。
因为所有的工作都在所有工作结束的那一天经历了生命的荣耀和明年的寂寞。
只有研究人员没有限制在60岁退休,并且不会后悔能源短缺。
只有教师的研究类型才能在体验发型和我余生的行为调整中保持某种无辜。因此,他们可以在过去反思的反思中建立一个美好的未来教育生活。
实践主义是培养教师情感的障碍。
目前的教育非常实用。
例如,从测试科目中包含的体育项目来看,学校体育会突然关注它。
但教育人们学校体育政策的重要性不是一个系统,而是一个测试项目。在教育计划中包含这些元素。未经过考试的项目未经过测试。
此外,在考试前和考试后,对体育的重视程度有限。体育锻炼总是放在一个寒冷的宫殿旁边。另一个例子是,国家要求开放整个课程,并有严格的审查和审查机制。
但是,所有可以通过入学考试的科目都是直接教授的,课程通常按年级加入。
那么,这些额外的时间到了吗?
实质是这些问题不包括在审查范围内。
这些领域在学生的整体素质方面具有重要的意义,但是他们保留了这些领域,因为他们无法将学习带给学生以获得直接利益。
因此,我们将定期安排课程安排,考试日历和特殊现象。
教育是如此之多,主要是在社会的压力下。
除非后来研究的评估机制发生变化,否则不会废除教育的实际思想。
在这种情况下,值得理解的是,理解教师团体中的“教学”是值得的。
由于教师必须接受评估机制,因此有机会平衡机构。
但是,如果我们能够尊重自主增长,许多教师仍然有“学校评估做什么”的想法。
H主席强调培养教师的基本素质,倡导教师在做正常工作的同时养成阅读和学习的习惯。
为推进这项工作,学校包括阅读和写作教师评估计划。
因为呼叫是主要的限制,有评估任务,许多教师开辟了阅读和写作的道路。
抄袭可以慢慢下载到另一个书面不一致的味道甜蜜,大多数老师开始接受这种步行方法。
后来,一些教师在阅读方面取得了微小的成功,而且老师也开始发表文章,阅读和写作似乎是生活中的一名学校老师。
目前,学校领导协调监督其他学校的工作。
新的学校老师不注重阅读和写作,而是那些欣赏额外的时间来培养硕士知识类型的人。
因此,在学校拘留的阅读方式上,教师不用笔来订购教育经验,而只是简单地遇到重复工作的集体工作。
H.总统联系了几位已经读书和写作的老师。这些老师一致认为阅读和写作是教师练习所必需的形式,但校长并不关注他们。学校没有评估,能源也不感兴趣。
一个成熟的实用主义者是这样的:我知道事情是正确的,但我并不认为这是纠正。
生命是活的,实用性很重要,但并非一切都是实际的。
看似无用的东西可能是让人们变得更富有和有趣的关键。
这些只是提升教师教育意识的基础。
总的来说,有许多内部因素阻碍了教育界的自主发展,当然也无法用语言来解释。
唯一的确定如下。真正的增长是决定因素。
资料来源:雪琳雷丁